モンテッソーリ教室の音楽:音楽を日常の活動にどのように統合するか

歌やリズムを繰り返すことは、子供たちが切望する繰り返しを与えるだけでなく、学び、練習する時間を提供します。 書籍、Cd、楽器、および豆の袋やスカーフなどの動き/活動関連の資料は、教室に音楽を追加するのに最適な方法です。 これらを通して、子供はモンテッソーリ教育において非常に重要な実践的で感覚的な経験を持つことができます。

音楽は自己表現の一形態であり、音楽は教室の多くの異なる分野をリンクする方法でもあります:オーストラリアに関する研究ではdigeridooを紹介するか、アフリ マラカス、ハンドベル、タンバリン、リズムスティックは、子供が簡単に演奏できる楽器です。 “すべての人間のグループは音楽を愛しています。 それぞれが独自の言語と同じように、独自の音楽を作成します”(Montessori、1998、p.108)。

歌、押韻、指遊び、拍手ゲームも容易に実施できる活動である。 音楽も、教室に多くの音楽を追加する別の簡単な方法として、作業時間や昼寝の時間中に再生することができます。 音楽鑑賞を教えることは、多様性と包括性を教えるための効果的なツールになることができます。 世界中には多くの種類の人々がいるように、音楽には多くの種類があります。 それぞれが独自の方法でユニークで特別です。

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