waarom u de nationale Leesmaand naar uw School moet brengen

schoolbestuurders besteden hun dagen in vele richtingen. Om een effectieve beheerder te zijn, moet je een academische leider thuis in curriculum en pedagogie. Je moet een positief schoolklimaat creëren en je verdiepen in het moreel, behavioral management en de professionele ontwikkeling van je leraren. Je zou zelfs moeten zorgen voor het fysieke gebouw. Als het schooljaar beweegt in de richting van de lente, is het gemakkelijk om te verdwalen in de wereld van gestandaardiseerde testen en de sprint naar het einde van het jaar evenementen. In Maart heb je de mogelijkheid om Read Across America Day en de nationale Leesmaand te gebruiken om het academische klimaat en de behoeften van de kinderen en volwassenen in uw gebouw aan te pakken.

naast het bieden van ideeën voor leuke evenementen en boeiende activiteiten voor studenten op uw school, kan Read Across America uw leerlingen helpen hun leesprestaties te verbeteren en een liefde voor lezen te ontwikkelen. Enkele positieve resultaten zijn

  • verhoogd leesuithoudingsvermogen
  • verhoogde motivatie om te lezen
  • betere leesvaardigheid
  • verhoogd moreel van studenten en medewerkers
  • productievere gemeenschapspartnerschappen

deze resultaten kunnen individueel of in combinatie worden gericht om een verschil te maken voor uw studenten deze maand.

studenten ontdekken lezen vaak als een opwindende en bevredigende ervaring door zelfgeselecteerd lezen. Tijdens de nationale Leesmaand kunnen leraren en bibliothecarissen zelfgeselecteerde leesinitiatieven vernieuwen door leerlingen te helpen de juiste boeken te kiezen en tegelijkertijd tijd te geven om te lezen. Dit is het perfecte seizoen om een leesprogramma te starten, aangezien veel van de leesvaardigheden voor het jaar zijn onderwezen en nu kunnen worden toegepast op onafhankelijk gekozen materiaal. Wanneer een student is gekoppeld aan een boek in een favoriete genre of onderwerp en op het juiste leesniveau, een liefde voor het lezen neemt af!

ontwikkel leesvaardigheden in authentieke contexten

we kennen al de alfabetiseringsvaardigheden waarop basale lezers, gestandaardiseerde tests en de Rote test-prep werkbladen zich richten. Deze belangrijke academische vaardigheden-het identificeren van de belangrijkste ideeën, het maken van gevolgtrekkingen, het citeren van tekstuele bewijs — zijn belangrijk en moeten worden onderwezen in een aantal van de traditionele manieren, maar ze krijgen meer kracht wanneer studenten leren de vaardigheden binnen hun eigen authentieke lezen.

het mechanisme voor het plannen van deze lessen kan worden gedifferentieerd afhankelijk van het vaardigheidsniveau van uw leerlingen. Van begeleide leesgroepen met genivelleerde lezers tot lezersworkshops met volledig zelfgeselecteerde tekst, tot onafhankelijke huiswerkopdrachten-alles kan werken als studenten deze vaardigheden toepassen om een boek te lezen dat ze leuk vinden. De sleutel is om het plezier van het lezen zelf belangrijker te maken dan de vaardigheid. Daarnaast kunt u docenten voorzien van boeiende aanvullende materialen en lessen buiten het kerncurriculum voor deze speciale maand door het verstrekken van toegang tot inhoud banken met aangepaste leermaterialen.

School Spirit

injecteer school spirit in de nationale Leesmaand door in de maand activiteiten te lanceren die het doel van de maand aankondigen, schoolbrede evenementen te promoten die zullen plaatsvinden en de opwinding van de leerlingen te vergroten. Zorg ervoor dat de maand culmineren met een leuke activiteit die student prestaties erkent en duwt hen om hun vreugde van het lezen in de toekomst voort te zetten.

tussen de speciale evenementen door kunnen leraren hetzelfde gevoel van opwinding behouden. Dress-up-as-a-character dagen, read-alouds, boekenbeurzen, of korte passages lezen tijdens aankondigingen zijn slechts een paar van de eindeloze mogelijkheden. Voor het beste effect, zorg ervoor dat het plezier is ingebouwd in (in plaats van te vervangen) een leerervaring.

Community / Stakeholder Partnerships

speciale maanden of evenementen zijn perfecte gelegenheden om de hele schoolgemeenschap uit te nodigen om mee te doen aan een initiatief. Familieleden, leden van de Raad van onderwijs, de burgemeester en leiders van de gemeenschap, militaire veteranen, en vele anderen zullen waarschijnlijk willen om de school te bezoeken en deel te nemen. Gasten lezen en book fair vrijwilligers zijn normen, maar andere creatieve ideeën worden aangemoedigd. Veel volwassenen in de Gemeenschap hebben waarschijnlijk een herinnering aan een gekoesterd kinderboek en zullen hun liefde voor dat boek willen delen met een nieuwe generatie studenten.

Geef de leerlingen een reden ” waarom?”

waarom lezen? Wanneer studenten begrijpen waarom ze worden gevraagd om een activiteit te voltooien, hebben ze meer kans om te worden geïnvesteerd in de activiteit en proberen hard om te slagen. Docenten moeten de redenen voor het lezen uit te trekken en gebruiken die redenen om studenten te motiveren. Sommige studenten zullen worden gemotiveerd om te verdwijnen in een fantasie of science fiction wereld en vragen zich af over dingen die alleen mogelijk zijn in hun verbeelding. Sommigen zullen troost vinden in het lezen over gebrekkig personages met wie ze identificeren, of helden en heldinnen die ze nastreven te zijn. Wat de motivatie ook is, het waarom moet overstijgen het slagen voor een test of je klaar maken voor de volgende klas.

voor de meeste mensen is het de mogelijkheid om zichzelf te vervoeren naar tijden en plaatsen waar ze eigenlijk nooit heen kunnen, zoals zweven langs de oude Nijl, wandelen door de Yorkshire dales, of leven in de wereld van de Griekse mythologie. Het is mogelijk om een veel rijker leven te leiden in je verbeelding dan in de werkelijkheid. Lezen heeft een inspirerende kracht-de kracht om tastbare dromen te ontsluiten in de “echte wereld,” ook. Deze idealen kunnen de initiatieven van de nationale Leesmaand aansturen.

motiveren met wedstrijden

academische spelletjes en allerlei soorten wedstrijden kunnen een extra maatstaf vormen voor extrinsieke motivatie voor degenen die het nodig hebben. Er zijn een aantal mogelijkheden om positieve, pittige wedstrijden te creëren: bijvoorbeeld een schoolbrede ” kunnen we deze maand 1.000 boeken lezen?”challenge, of een kleinere klassikale wedstrijd zoals” voor elk genre dat we deze maand lezen, voegen we een minuut tijd toe aan ons lentefeest.”Een goed voorbeeld van een leesproject is een samenwerking met een bedrijf dat 100 boeken doneerde aan een goed doel voor elke 100 boeken die de klas las. Er was enorm trots op hoeveel studenten door dit project boeken in hun handen kregen! De sleutel tot positieve wedstrijden is dat iedereen in de groep samen naar een doel werkt, in plaats van dat één individu anderen probeert te verslaan.

bruikbare stappen

  • zorgen voor een kick-off en culminerende activiteit voor de nationale Leesmaand.
  • samenwerken met andere leraren, ouders, leiders van de Gemeenschap en anderen die het initiatief kunnen steunen.
  • organiseren en aanmoedigen van wedstrijden, verkleeddagen en leuke activiteiten.
  • Stel een visie op geletterdheid die zich eerst richt op liefde voor lezen.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.